Autismo
Origem: Rotaract Club RJ Tijuca Wiki, a enciclopédia livre.
| Conteúdo |
Como Participar?
Para obter maiores informações sobre o projeto e entrar em contato com o clube, você pode vir a uma de nossas reuniões semanais, às 2as feiras, 20:30hs Local: La Mole da tijuca, Rua Marquês de Valença.
Para ajudar no projeto, entre em contato pelo formulário em: http://rct-tijuca.org/contato.php
Ou apareça em uma de nossas reuniões!
OBJETIVOS E PLANO DE AÇÃO:
SUGESTÕES DE NOMES PARA O PROJETO: "Nosso Mundo", "Autismo em Ação", "Autismo em Contato", "Autimistas"...
- Conscientizar a população, famílias, profissionais e estudantes sobre o autismo (site, cartazes, panfletos);
- Reunir famílias, estudantes e profissionais ligados ao tema;
- Criar ferramentas para fomentar a discussão e a interação entre eles (fórum, banco de dados e espaço para reuniões mensais);
- Divulgar o projeto e o tema autismo, através da internet e das universidades (e-mail, portal do IP [1] (http://www.psicologia.ufrj.br/portal), semana da psicologia, palestras em aulas, outras universidades, etc);
- Criar um centro de referência e tratamento para o autismo, no Rio de Janeiro, que reúna de forma eficaz a sociedade, as universidades, os profissionais, as famílias e os indivíduos autistas; será essencial que todos os participantes tenham voz e que as discussões, as informações e decisões não se fechem em torno de nenhum subgrupo.
- Ajudá-los a organizar eventos, cursos, workshops e treinamentos especializados, no Rio de Janeiro, para:
- melhorar o apoio à família;
- aumentar o acesso a tratamentos para pessoas autistas;
- capacitar os profissionais e estudantes que lidam ou podem vir a lidar com estas pessoas, seja nas clínicas, nas escolas, ou nas casas.
..
O Programa Son-Rise (R):
Descrição retirada do site oficial no Brasil, http://www.inspiradospeloautismo.com.br :
"O Programa Son-Rise apresenta uma abordagem altamente inovadora e dinâmica ao tratamento do autismo e outras dificuldades de desenvolvimento similares – uma abordagem relacional, onde a relação entre pessoas é valorizada. O Programa Son-Rise não é um conjunto de técnicas e estratégias a serem utilizadas com uma criança. É um estilo de se interagir, uma maneira de se relacionar com uma criança que inspira a participação espontânea em relacionamentos sociais. Os pais [, profissionais e voluntários] aprendem a interagir de forma prazerosa, divertida e entusiasmada com a criança, encorajando então altos níveis de desenvolvimento social, emocional e cognitivo."
PROPOSTAS:
Nossas propostas para o Rio de Janeiro, e que podem ser reproduzidas por outros estados brasileiros interessados, incluem:
- Divulgar o método Son-rise (R) em nosso estado;
- Obter interesse do poder público e dos profissioanis de saúde pública para este método que já é realizado em diversos países;
- Reunir os interessados em aprender sobre o método - famílias, estudantes, profissionais, voluntários, professores;
- Trazer treinamentos e criar multiplicadores do método no nosso estado;
- Captar e selecionar voluntários com perfil compatível com o trabalho junto às famílias;
- Unir voluntários a famílias próximas de suas casas, escolas ou trabalho, cruzando informações e organizando o movimento de apoio aos autistas;
- Organizar trocas de informações e apoio, inclusive através de reuniões mensais do grupo interessado, em espaço apropriado;
- Utilizar um fórum online para trocas constantes de informações e apoio dentro do grupo, sobre o método e sobre técnicas utilizadas, em alguns casos, em conjunto com o mesmo, inclusive dietas e terapias cognitivas e/ou comportamentais;
- Obter patrocínio para adquirir materiais para os quartos do Son-rise (R), um espaço de reuniões, e para ajudar a custear treinamentos especializados para profissionais, familiares e voluntários envolvidos com o método Son-rise;
- Despertar o interesse das instituições acadêmicas pelo projeto, de forma que ofereçam créditos curriculares, supervisões adequadas, bolsas estudantis e outras formas de apoio aos estudantes que trabalhem com o tratamento de autistas no método Son-rise (R);
- Obter apoio de instituições (públicas, universitárias, beneficentes, entre outras) para a seleção de voluntários com perfil adequado para o esilo Son-rise; para pesquisa-ações que busquem a melhora das ações realizadas pelo projeto "Nosso Mundo"; para o estudo científico (qualitativo e estatístico) dos resultados obtidos com o projeto "Nosso Mundo"; para a obtenção de espaços de divulgação, treinamento e conscientização a respeito do autismo, diagnósticos e formas de tratamento - tendo como alvo a sociedade como um todo, na medida em que esta convive com as pessoas autistas dentro das famílias, escolas ou outros espaços públicos e particulares, assim como - mais especificamente - os profissionais que podem ver-se de frente com a necessidade de diagnosticar, encaminhar e atender pessoas autistas e/ou seus familiares;
Informações Sobre Autismo:
Caracterização Completa (outras páginas do site).
Centros de Atendimento Diversos.
RESUMO PARA PÁGINA INICIAL DO SITE:
O autismo é caracterizado por dificuldades na interação social, na comunicação verbal e não verbal, com repertório de atividades e interesses acentuadamente restritos.
Existem diversas formas de autismo, com diferentes graus de comprometimento, desde leves prejuízos ou atrasos na comunicação e na interação social, muitas vezes difíceis de diagnosticar, até os casos mais graves, chamados de "autismo clássico".
O acompanhamento profissional é essencial em todos os casos, de forma a ajudar a pessoa autista a alcançar o seu potencial máximo de desenvolvimento.
Atualmente, as causas para o autismo são consideradas múltiplas. Incluem influências genéticas e ambientais - presentes antes, durante e/ou depois do nascimento da criança.
O autismo surge antes dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos do que em meninas (cerca de 3 a 4 meninos para cada menina).
Atualmente, nos Estados Unidos, uma em cada 150 crianças é diagnosticada no espectro autista. No Brasil, apesar de não haver dados estatísticos, calcula-se que existam, aproximadamente, 600 mil pessoas afetadas pela síndrome do autismo (segundo a Associação Brasileira de Autismo, 1997), se considerarmos somente a forma típica da síndrome (segundo Bosa e Callias).
Há diversos tratamentos disponíveis para ajudar as crianças, adolescentes e adultos com autismo a se desenvolverem, mas cada pessoa autista apresentará um ritmo diferente de aprendizagem.
IDENTIFICANDO O AUTISMO INFANTIL
FONTE: MARIA IONE FERREIRA DA COSTA*, HENRIQUE GIL DA SILVA NUNESMAIA**
Uma criança pode ter uma forma de autismo leve e apresentar apenas alguns dos sinais abaixo, enquanto outras apresentam todos ou quase todos os sinais. Esses sinais podem também ser encontrados em outras formas de atraso do desenvolvimento.
Consulte um profissional de saúde especializado para obter um diagnóstico correto. Quanto mais cedo você reconhecer os sinais e buscar ajuda, mais cedo começará a ajudar sua criança a se desenvolver.
Características clínicas do autismo no Recém nascido
- parece diferente dos outros bebês
- parece não precisar de sua mãe
- raramente chora (“um bebê muito comportado”)
- torna-se rígido quando é pego no colo
- às vezes muito reativo aos elementos e irritável
Características clínicas do autismo no Primeiro Ano
- não pede nada, não nota sua mãe
- sorrisos, resmungos, respostas antecipadas são ausentes ou retardados
- falta de interesse por jogos, muito reativo aos sons
- não afetuoso
- não interessado por jogos sociais
- quando é pego no colo, é indiferente ou rígido
- ausência de comunicação verbal ou não verbal
- hipo ou hiper-reativo aos estímulos
- aversão pela alimentação sólida
- etapas do desenvolvimento motor irregulares ou retardadas
Características clínicas do autismo no Segundo e o Terceiro Anos
- indiferente aos contatos sociais
- comunica-se mexendo a mão do adulto
- o único interesse pelos brinquedos consiste em alinhá-los
- intolerância à novidade nos jogos
- procura estimulações sensoriais como ranger os dentes, esfregar e arranhar superfícies, fitar fixamente detalhes visuais, olhar mãos em movimentos ou objetoc com movimentos circulares.
- particularidade motora: bater palmas, andar na ponta dos pés, balançar a cabeça, girar em torno de si mesmo
Características clínicas do autismo no Quarto e o Quinto Anos
- ausência do contato visual
- jogos: ausência de fantasias, de imaginação, de jogos de representação
- linguagem limitada ou ausente - ecolalia - inversão pronominal
- anomalias do ritmo do discurso, do tom e das inflexões
- resistência às mudanças no ambiente e nas rotinas
(*) Adaptado de Ornitz e Leboyer.
Links Externos:
CONTATO COM O CLUBE ROTARACT TIJUCA: http://rct-tijuca.org/contato.htm
Projeto já aplicado junto à prefeitura em Ji Paraná - Rondônia: http://mpsouzaviana.nireblog.com/
(Cadastro estatístico de autistas em todo o Brasil: http://www.adefa.com.br)
Vídeo de exemplo: detecção do autismo precocemente: http://www.youtube.com/watch?v=a-ISZj9Yjkg
Resumo em vídeo: O que é autismo? http://www.youtube.com/watch?v=dF6LlcDQgyQ
Centro Ann Sullivan do Brasil—RJ: http://www.casb-rj.org.br/
DÚVIDAS FREQUENTES:
- O projeto está aberto a sofrer modificações de acordo com a experiência de profissionais, estudantes e instituições que unam-se a nós;
- O projeto prioriza a troca de informações entre profissionais, estudantes, sociedade e família, assim como a integração da família e das escolas no tratamento das pessoas autistas;
- O projeto aponta para a necessidade de maiores pesquisas sobre os diversos métodos de tratamento, assim como a necessidade de aumentar a qualidade como as diversas formas de tratamento são aplicadas na prática; todas as propostas de tratamento são válidas a serem estudadas, o importante é verificar se estão sendo aplicadas de forma eficaz e com respeito aos autistas e suas famílias;
- O projeto pretende ajudar aos diversos interessados em se organizarem para trazer treinamentos especializados, com pessoas capacitadas, nas diversas abordagens de tratamento utilizadas dentro e fora de nosso país, para estudantes, profissionais e familiares;
- O projeto enxerga no método Son-rise(r), particularmente, uma base para a orientação familiar no lidar com sua criança/adolescente/adulto autista no dia-a-dia; uma proposta bastante humana de melhorar a interação e comunicação com o autista dentro da família, integrando-o à família e ajudando-o a desenvolver-se a partir de propostas lúdicas e não-diretivas. Acreditamos que essas propostas podem ser extendidas às escolas e a centros de tratamento, onde profissionais, estagiários e voluntários apliquem este estilo de interação com base em workshops e outros treinamentos oferecidos por profissionais certificados no método.
- O projeto acredita na necessidade de capacitar os professores para realizarem inclusões escolares adequadas às encessidades especiais de alunos autistas, de acordo com os direitos conquistados, oferecendo a estes alunos as mesmas oportunidades de convívio social e aprendizagem que outras crianças têm acesso (com as necessárias adaptações).
- O projeto defende a troca de informações e a capacitação profissional nas diversas abordagens existentes para o tratamento do autismo, sempre dando às famílias o direito de escolha do modelo de tratamento a ser utilizado, com base em informações fornecidas a elas, direcinando-as ao serviço particular ou público que atenda a essa demanda.
- O projeto defende a necessidade de apoio familiar, incluindo atendimento psicoterápico familiar.
..
